EduPLEmooc. un balance final y unas conclusiones

Afania y su PIMLEA

En el proyecto colaborativo via Google+ se nos proposo trabajar en colaboración horizontal un reto para mejorar la educación de un pequeño país que sólo sale en los cuentos, Afania.

 Por ello he participado testimonialmente en uno de los grupos de M-learning creado en Google+

y dicho grupo ha elaborado el PIMLEA: 'Proyecto Integración del Mobile Learning para mejorar la educación en Afania'.

https://docs.google.com/document/d/19j2S5JG5knjq6kdjg6FpVQVWHoyRs50uAcCOHSsJTcQ/pub

'Hace solo 10 años se hablaba de las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación) como un todo, y de las posibilidades de usarlas en los diversos ámbitos del quehacer humano, entre ellos, el de la educación. Hoy, sin embargo, las NTIC se han disgregado en tecnologías más especializadas que responden a diferentes lógicas y usos, y que requieren diferentes soportes de hardware y de software. Es dentro de esta especialización donde surgen las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento; las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento. En Afania se empieza a comprender que uno de los campos más prometedores es el de la telefonía móvil, cuyo desarrollo ha sido espectacular, tanto por las innovaciones tecnológicas mismas, como por el proceso de convergencia que ha convertido a la comunicación telefónica en solo una de las muchas utilidades de lo que todavía seguimos llamando teléfono móvil o teléfono celular'.

(...)

La verdad es que es un estudio riguroso y un punto de partida real más que ficticio. Mis compañeros de grupo han sabido estar a la altura de las circunstancias en este EduPLEreto. la implementación en Afania deberia de similar a la de España. M-learning significa aprendizajes informales - open social learning - e-learning - Blearning- TIC y TAC - lifelong learning y éstas son las nuevas metodologias del siglo XXI que más pronto que tarde tendran protagonismo en nuestra sociedad de la información y de la comunicación

Historia de mi (plena) PLE

Estando mi experiencia eduPLEmooc con visos de terminar me dispongo a evidenciar una pequeña crónica de la evolución y progreso de mi PLE a lo largo de dicho curso.

Ha sido mi primer mooc y me lo he pasado en grande, la experiencia es muy recomendable, en particular si tiene el sello educaLAB y si esta dirigido por la gente de conecta13; y todo junto es garantia de éxito y por tanto de aprendizaje, en este caso en particular e-aprendizaje.

Después de siete semanas y siete unidades didácticas he trabajado y aprendido aspectos básicos y no tan básicos de PLE y PLN como son:

- Identidad digital

- Infoxicación

- Filtración y sindicación de contenidos (folksonomia)

- Curación de contenidos

- Trabajo colaborativo en red

- Aprendizaje basado en proyectos y retos.

También decir que docente.me, feedly, diigo, twitter, scoop.it, piktochart, mailchimp, pinterest, storify, netvibes, google+ y hangout se han incorporado como herramientas a mi reforzada y mejor desarrollada PLE, de ello se puede constatar a lo largo de este blog, en los sucesivos artículos. Además salgo habilitado com mejores destrezas en el open social learning, e-learning, m-learning, en los aprendizajes informales y en sus pedagogias sustentantes.

El curso, insisto, ha sido muy recomendable:

- Unidades didácticas claras y perfectamente estructuradas en; objetivos e ideas clave, tareas y actividades.

- Contendos claros con soporte audiovisual.

- Gran cantidad de enlaces, generando una alta riqueza hipertextual, con fuentes y artículos para el refuerzo y la ampliación de información y conocimientos.

- Tutoriales fáciles de seguir para dominar las herramientas sugeridas.

- Mucha pedagogia y atenciones detrás de los canales del curso: newsletter i @eduplemooc.

- Una plataforma versátil y dinámica con espacios de debates.

- Una inmejorable actitud del grupo de conecta13 dirigido por David Álvarez que ha sabido enredar en redes a millares de docentes y que ha sabido crear mucha motivación y un sano y enriquecedor dinamismo a todos los 'docentes discentes' a traves de las redes sociales como #eduPLEchat #eduPLErunning #eduPLEmusic....

Y casi se me olvidaba, en el proyecto colaborativo via Google+ se nos proposo trabajar en colaboración horizontal un reto para mejorar la educación de un pequeño país que sólo sale en los cuentos, Afania. Me apunté en uno de los grupos de M-learning y dicho grupo ha elaborado el PIMLEA: Proyecto Integración del Mobile Learning para mejorar la educación en Afania. La verdad es que es un estudio riguroso y un punto de partida real más que ficticio. Mis compañeros de grupo han sabido estar a la altura de las circunstancias en este EduPLEreto, yo, lamentablemente, no tanto puesto que mi disponibilidad de tiempo no ha sido la deseada; y esto és quizás el pequeño talón de Aquiles de los cursos on line. No todo el mundo dispone de la misma disponibilidad de tiempo y no siempre se puede seguir la temporización indicada en la marcha del curso, y si existen actividades grupales colaborativas ello incide necesariamente en una desigualdad partipativa.

Con esta pequeña expericencia se puede afirmar que el principio del cambio en el sistema educativo está germinando, y como dije en un tuit el profesorado debe ser el motor del cambio... y de momento eduPLEmooc (educaLAB) está siendo el motor del profesorado.

Dejo aquí mi pequeña crónica... y a esperar el próximo mooc